Mercredi 12 decembre 2018| 2974 jours après le Congrès
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Axes du congrès

Les axes qui suivent peuvent suggérer des pistes de réflexion et servir de repère pour l'intégration des propositions d'intervention:

Axe I : Dimension socioculturelle, anthropologique et sociolinguistique de la communication/ collaboration en français
    • Les variétés du français : la variation diatopique peut-elle entraver la communication/collaboration ?
    • Reconsidération de la représentation du français, des Français et de la France en Méditerranée et dans les Balkans
    • Actualisation de l'enseignement/apprentissage du français suivant les impératifs des sociétés contemporaines (professionnels ou autres)
    • Dialogues interculturels, littéraires, artistiques et procédés de médiation
Axe II : Politiques éducatives, linguistiques et initiatives de collaboration et d'échanges en français
    • Choix politiques au niveau régional/national/international (législation, actions, initiatives...) pour la promotion/réalisation de la communication, de l'échange et de la collaboration en français
    • Expériences de communication/collaboration en français entre établissements scolaires, classes, enseignants, apprenants, enseignants et apprenants..., dispositifs et pratiques pour le développement de compétences de collaboration et d'échange en français : projets européens d'échange et de mobilité (Lingua, Comenius, CLIL/EMILE, Erasmus...), enseignement bilingue, Baccalauréat International...
    • Place du français dans les institutions (scolaires ou autres) des pays méditerranéens et balkaniques : facteur de facilitation ou de complication de la communication/collaboration ?
    • Impact de l'enseignement du français sur l'intégration des enfants de migrants
    • Formation des enseignants à la diversité linguistique et culturelle des publics scolaires : plurilinguisme, pluriculturalisme et exploitation des différentes connaissances linguistiques lors de l'acquisition/apprentissage de la langue/culture française/francophone...
Axe III : Approches, ressources et supports pour communiquer/collaborer/échanger en français
    • Démarches, méthodes et approches d'enseignement du français en fonction du niveau et du type de l'éducation (primaire, secondaire, supérieure)
    • Approche par les tâches (perspective actionnelle)
    • Rôle de l'interdisciplinarité : collaboration entre enseignants de disciplines différentes
    • Matériel didactique : documents (de presse, littéraires...), activités de classe, tâches...
    • Moyens, équipement et ressources au service de la communication/collaboration en français ; exploitation des TICE à des fins de communication/collaboration (ressources multimédia).

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