LA
COLLECTION LE
PLAISIR D’ APPRENDRE LES CLÉS DE LA RÉUSSITE La conception de la langue a évolué au cours du 20ème siècle. Pendant les années 50, la
pensée portant sur la langue a été une pensée de type structurale
: la langue se définissait comme un ensemble de structures dont il
fallait connaître les règles de combinaison pour pouvoir l’ utiliser.
On a donc enseigné majoritairement la structure. À partir des années 70, la pensée sur la langue a été orientée par le concept de communication : la langue sert à transmettre des messages et donc à exprimer des intentions de communication à des partenaires avec lesquels on se trouve en interaction. C’ est la théorie des actes de parole. Utiliser la langue, ce n’
est pas seulement manipuler des structures, c’ est aussi véhiculer
des sens conformes à l’ intention de communication et adaptés linguistiquement
à la situation de communication dans laquelle on se trouve. Depuis ce moment, le Conseil de l’ Europe participe à la construction d’ un espace européen dans le domaine des langues. Les politiques linguistiques actuelles visent à améliorer la compétence de communication des européens, à faciliter l’ évaluation de leurs connaissances en langue. Cette double volonté explique l’ adoption très rapide et généralisée de l’ échelle de niveaux de compétences du cadre européen commun de référence pour les langues. Le titre complet est “ le cadre européen commun de référence pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer
”, il montre qu’ il concerne tous les actes professionnels des professeurs
de langue, et pas seulement l’évaluation des apprenants. Le diplôme du DELF est
la finalité d’ un apprentissage de la langue française. C’
est un titre qui atteste de la capacité a communiquer dans des domaines
variés de la vie sociale. La collection VOS CLÉS
que je vous propose est un outil qui contribue a atteindre ces deux
objectifs :
Ces livres s’ adressent aux adolescents qui désirent se présenter aux épreuves du DELF du cadre européen commun de référence pour les langues, qui est la concretisation d’ un apprentissage de la langue française qui correspond à environ 600 heures de cours (niveau
B2).
LA STRUCTURE Les livres de la collection
VOS CLÉS grâce à leur structure complète et claire, peuvent être
utilisés avec ou indépendamment d’une méthode. Chaque niveau, qui comprend
l’ écrit et l’ oral dans un seul volume, est composé de trois
parties principales :
1. La partie
méthodologie : Cette partie placera l’ apprenant au coeur de réelles stratégies d’ apprentissage en mettant l’accent sur la motivation. Des activités diverses vont susciter l’ intérêt des étudiants et leur donner le sentiment de progresser. Apprendre une langue, c’ est s’ approprier un “comment faire….” Un comment faire pour écrire :un article, un recit, une lettre ou encore un rapport. Un comment faire pour parler au cours d’ un entretien dirigé, jouer un rôle ou exprimer son point de vue. Un comment faire pour
comprendre à l’ oral une émission, un journal, des dialogues et
un comment faire pour comprendre à l’ écrit une correspondance,
un essai ou un texte pour s’ orienter, s’ informer, reconnaître
des indices et faire des déductions… En resumé, cette partie permettra aux étudiants de maîtriser des techniques particulières qu’ ils découvriront et qu’ ils pourront acquérir tout en éprouvant le plaisir de communiquer. Nous vous conseillons de toujours
mettre en relation cette partie avec les applications que vous trouverez
tout au long des dossiers thématiques. 2.
La partie “dossiers thématiques” Cette partie permettra aux étudiants de se perfectionner de manière progressive ,au niveau lexical, morphosyntaxique et phonétique au travers de situations concrètes de la vie quotidienne. Grâce aux 12 dossiers thématiques,
ils s’entraîneront aux quatre compétences que proposent les épreuves
du DELF
Tous ces dossiers sont en accord avec le cadre européen commun de référence pour les langues car ils mettent en place un travail sur tâche, des évaluations formatives et autoévaluations ( niveau B1 ) à l’ aide de multiples exercices guidés, de grilles d’ évaluation et enfin d’ une ouverture à la pluralité des langues et des cultures grâce à la diversité des sujets proposés. Vous trouverez
dans chaque dossier :
deux ou trois extraits pour chaque dossier. La plupart des documents authentiques sont issus de la RFI qui fournit les enregistrements pour l’ élaboration des sujets du DELF. Nous avons ajouté des chansons
qui présentent un attrait ludique, divertissant et qui permettent également
de s’ approprier un peu de la civilisation française par la découverte
de chanteurs français très populaires. Pour chaque document sonore,
les livres vous proposent des clés de vocabulaire (niveaux B1 et B2)
qui aideront les apprenants à s’ approprier les documents de façon
plus efficace et une démarche active qui guidera progressivement
chacun dans son parcours d’ apprentissage. –
La compréhension écrite : Des textes en rapport avec les soucis et les attentes des jeunes adolescents. Pour chaque type d’ écrit, on vous propose :
–
La production écrite: Dans chaque dossier on vous
propose un sujet de rédaction guidé avec :
- Avant la tâche : afin d’ orienter leur action vers la tâche à accomplir - Pendant la tâche : afin de rassurer ou de réorienter l’étudiant par rapport à l’ action à réaliser. - Après la tâche
: afin de réaliser une auto-évaluation de l’action accomplie –
La production orale : On vous propose une démarche pour être à l’aise dans un entretien dirigé. Des clés pour exprimer un point de vue à partir d’ un document déclencheur. Vous trouverez dans chaque
dossier un sujet de production orale guidé avec plan et réponse possible. Enfin, à la fin de chaque
dossier, vous trouverez une fiche technique afin d’ aider les étudiants
à renforcer leurs connaissances grammaticales, ou de les entraîner
a réaliser une tâche particulière. Par exemple, travailler sur
les connecteurs logiques, exprimer des souhaits, des sentiments, découvrir
la nature, le ton ou le champ lexical d’ un texte, les registres de
langue etc. Tout au long de chaque livre de la collection, vous trouverez :
3.
La partie “ tests” La troisième partie est celle
des tests qui permettra aux apprenants de se familiariser avec
les différents types de questions qui correspondent à chaque compétence
et de les mettre exactement dans les mêmes conditions que celles de
l’ épreuve finale. Chers collègues
je vous souhaite une excellente rentrée Fotini Katranidou |